Gestión Curricular

"La visión de currículo que ha sido asumida por la Institución desde una perspectiva constructivista, busca el desarrollo de la persona desde lo físico, lo intelectual, lo cultural y lo ético, con el fin de promover su crecimiento con respeto de sí mismo y desde las otras personas, promoviendo el aprendizaje que dé respuesta a las necesidades del mundo contemporáneo y a su desarrollo como ser social generador de transformaciones que beneficien a la humanidad. En ese orden de ideas, en la práctica, el currículo actúa como una mediación entre el proyecto educativo, que responde al proyecto cultural de la sociedad, al perfil profesional a formar, y a la realidad, intereses, motivaciones de los estudiantes; y a las acciones que desarrollan los profesores en diferentes ambientes a través de sus prácticas pedagógicas y didácticas específicas". (Artículo 4, Acuerdo 039 de 2012).

Los niveles curriculares que se definen son: Macrocurriculo, Mesocurriculo y Microcurriculo.